10519932580971634
recent
آخر المواضيع

مذكرات التربية الإسلامية للسنة الخامسة ابتدائي

الخط


https://drive.google.com/uc?export=download&id=1Z7fGVeDbs4Jd_m135T8w2vuEmznGTzaz
المذكرة الأولى للمشاهدة



المراحل
الأھداف
الوسیطیة
الوضعیة التعلیمیة والتعلمیة
مؤشر الكفاءة
مرحلة
الاستكشاف
)
الانطلاقــة (
وقفة
تقویمیة
* یطرح المعلم الأسئلة التالیة :
ـ ما ھو موقع الجزائر بالنسبة لـ : دول المغرب العربي , قارة إفریقیا ,
البحر الأبیض المتوسط ؟
ـ ما ھي واجباتك نحو العلم الوطني , النشید الوطني , العملة الوطنیة ,
طابع الجمھوریة ؟
ـ صنف في الجدول : العلاج , التحیة , العمل , الدفاع و الحمایة, التعبیر
عن الرأي والاختیار , الاحترام, عدم الاھانة , التعاون , التضامن , احترام
رأي الغیر , عدم التزویر , التعلم , الرعایة الصحیة , الحصول على وثائق
الھویة , المساھمة في التنمیة .
ـ رتب ابتداء من الغرب إلى الشرق الأوطان المجاورة للجزائر : النیجر ,
مالي , المملكة المغربیة , الصحراء الغربیة , تونس , موریطانیا
ـ ما اسم الوثیقة التي تثبت انتماء المواطن لوطنھ ؟
أن یجیب المتعلم عن الأسئلة
موظفا ما اكتسبھ
أن یصنف ما طلب منھ في
الجدول
ـة
واجبات المواطنــــ
حقوق
المواطنة


نحو
الوطن
نحو
رموز
السیادة
نحو
الموا
طنین

ـ أن یجیب المتعلم عن السؤال
ویحدد اسم الوثیقة



ملاحظــــة
الصـــــور
والنصوص
والتعبیــــر
عنھــــــــا
- یطالبھم المعلم بملاحظة الوثیقة 1ص 9
ما ذا تمثل الوثیقة ؟
ثم یأمرھم بذكر دول البحر الأبیض المتوسط
*
صنفوا ھذه الدول إلى ) إسلامیة وعربیة , إسلامیة وغیر عربیة , غیر
عربیة وغیر إسلامیة , كتابة دول عربیة و إسلامیة خارج حوض البحر
الأبیض (
*
یقرأ المعلم ما ورد في الدستور الجزائري 1996ص 10
ـ یطالبھم بقراءة الوثیقة
ما ھي عناصر ھویة وطني ؟
ـ مقطع من خریطة العالم سیاسیا
ـ أن یذكر المتعلم الدول المطلوبة
ـ أن یذكر المتعلم الدول حسب
اللغة و الدین
ـ أن یستمع المتعلم
ـ قراءات فردیة
ـ أن یذكر التلمیذ عناصر الھویة

الخلاصة
أن یتوصل المتعلم من خلال الحوار و الأسئلة إلى :
ینتمي وطني حضاریا إلى دول حوض البحر الأبیض المتوسط ودول
المغرب العربي ودول العالم العربي والعالم الإسلامي
للوطن عناصر ھویتھ كما للأشخاص عناصر ھویتھم وعناصر ھویة
وطني ھي العروبة و الإسلام و الأمازیغیة .
أن یشارك المتعلم في استخراج
الخلاصة وحفظھا

مرحلـــــة
الإدمـــــاج
شرح
التمرینات
و
تصحیحھا
- یبرز المعلم المطلوب ص ) ( 10بعد الشرح یطالبھم بالحل الفردي
على الكراسات
*
حاول الاستعمار الفرنسي القضاء على عناصر ھویة وطني بـ :
تحویل المساجد إلى .................
ومحاربة التعلیم ................................... و ....................
- أن یلاحظ المتعلم المطلوب
-
أن یصحح المتعلم مستغلا ما
ــھ
اكتسبـــــــــــــــ

ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

نموذج الاتصال
الاسمبريد إلكترونيرسالة