U3F1ZWV6ZTE0MjQzMDgyODc1X0FjdGl2YXRpb24xNjEzNTQ0ODAxNjg=
recent
آخر المواضيع

منهجية إعداد وضعية



السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
أضع بين أيدي الأخوة أساتذة العلوم الفيزيائية للمتوسط خاصة و لباقي الأساتذة في باقي الماد هذا العمل من إعداد الإستاذين العياشي بن حليمة و محمد جعيجع بالمسيلة أقتطف لكم جزء من الصفحة الأولى منه :


بعض المصطلحات :
• الوحدة التعلمية : عبارة عن سلسلة من الحصص التعلمية (وحدات زمنية) تتناول موضوعا معينا في شكل وحدات تعلمية "دروس" لها وضعيات تعلمية مؤشرة بملمح، تتحقق بإجراء "سيناريو" لتسيير نشاطات الدرس مبني وفق أهداف تحددها المرجعيات الرسمية مثل المنهاج والوثيقة المرافقة (وليس الكتاب المدرسي) ، تتميز الوحدة التعلمية بالشمولية والتكامل ، بدءا بوضعية انطلاق الوحدة و انتهاء بالتقویم.

• الحصة التعلمية :
هي وحدة زمنية متواصلة لدرس "ما" ، قد يكون فرض محروس ، امتحان ، تصحيح أي شكل من أشكال التقويم ، مناقشة وضعية إدماجية. • الوضعية : هي مرحلة من مراحل وحدة تعلمية ، تتحدد بأهدافها وإجراءات خاصة ضمن الحصة التعلمية. • الوضعية التعلمية : هي مرحلة من مراحل الوحدة التعلمية تتحدد بأهدافها وإجراءات خاصة بملمح الوضعية (مخطط تصميم مرفق بمؤشرات ومراحل بناء الوضعية). 2. ما هو الإعداد الجيد؟

ليس الإعداد مجرد ورقة شكلية يعدها المعلم الأستاذ ليدلي بها للمفتش أو غيره، أو مجرد وثيقة جامدة نمطية ينقلها وفق نموذج قار ومبتذل بل هو عمل بيداغوجي على قدر كبير من الأهمية. هو الذي يمكن من تهيئ أهداف توائم المتغيرات البيداغوجية : • التوجيهات المتعلقة بالمادة (يجب الاحتراس من عدم ملاءمة الكثير من التوجيهات الرسمية وتهافتها). • محتوى المادة. • الوضعية البيداغوجية المرتبطة بالدرس ( تدریس محتوى نظري، إنتاج شخصي،...) • مستوى التلاميذ والفروق الفردية بينهم. ولتكون الحصة الدراسية ناجحة ينبغي أن يكون النشاط البيداغوجي واضحا بالنسبة للمدرس ثم بالنسبة لتلميذ ، كما ينبغي الحرص على تقليص الفارق بين أهداف المدرس وأهداف المتعلم. فالإعداد الجيد ينبغي أن يتيح التمكن من معرفة أو من كفاية. ويمر الهدف عبر مراحل

تحميل الملف بشكل صور











ليست هناك تعليقات
إرسال تعليق

إرسال تعليق

الاسمبريد إلكترونيرسالة